METODA GORDONA

Metoda Gordona dotyczy relacji międzyludzkich, daje narzędzia i uczy ważnych umiejętności:

• Obserwacji zachowań, by zidentyfikować potrzeby własne i innych osób np. dziecka, ucznia, partnera  co w rezultacie redukuje stres.
• Identyfikowania kto ma problem, by zastosować odpowiednie umiejętności. Wiedza ta wpływa na zwiększenie poczucia kompetencji komunikacyjnych i wychowawczych.
• Podstawowego i Aktywnego Słuchania, by pomóc drugiej osobie w znalezieniu rozwiązania jej własnego problemu. W ten sposób np. rodzic czy nauczyciel „zrzuca z siebie ciężar” szukania rozwiązań za dzieci/uczniów, ale staje się towarzyszem prowadząc dziecko/ucznia ku rozwiązaniu. Skutek dla dziecka / ucznia - staje się bardziej samodzielnym i kreatywnym w znajdowaniu rozwiązań dla własnych problemów.
• Wyrażania siebie (odsłaniania się), by budować opartą na obopólnym szacunku relację z innymi osobami. Powoduje to wzmocnienie relacji.
• Skutecznej konfrontacji, by np. dzieci/uczniowie czy inne osoby miały możliwość zmiany swojego nieakceptowanego zachowania na zachowania przez „nas” akceptowane.
• Rozwiązywania konfliktów potrzeb metodą bez przegranych tak, by obie strony były zadowolone z rozwiązania. Dzięki temu obie strony zaspokajają swoje potrzeby bez uciekania się do używania siły.
• Strategii rozwiązywania konfliktów wartości, by budować autorytet w oparciu o wpływ zamiast siły.
• Mediacji, by pomagać dziecim/uczniom i innym osobom w rozwiązywaniu konfliktów pojawiających się między nimi. Dzięki czemu nie jesteśmy „wciągani” w sprzeczki innych i zmuszani do wcielania się w rolę sędziego.
• Tworzenia reguł na zasadzie współuczestnictwa. Dzięki czemu znacznie zwiększa się prawdopodobieństwo ich przestrzegania oraz możliwość rozwoju np. u dzieci/ uczniów większej kreatywności.

METODY GORDONA NIE MOŻNA NAUCZYĆ SIĘ Z KSIĄŻKI

Czy można nauczyć się prowadzenia samochodu z książki, jeśli nigdy nie trzymało się kierownicy w ręku? Odpowiedź jest oczywista. Czasem np. nauczyciele, pedagodzy mówią ja znam Gordona, czytałem jego książki, słyszałem o nim na studiach, po co mi kurs? Jednak kiedy przez pięć minut się ich posłucha okazuje się, że zamiast słuchać aktywnie mówią o aktywnym słuchaniu. Wszystko dlatego że nie umieją się posługiwać tą metodą, bo po przeczytaniu książki w ogóle nie wiedzą jak. Ludzie zapoznający się z metodą Gordona nie są pustą kartą, np. przez 25, 30, 40-lat komunikują się w określony sposób. To nie jest takie proste by zacząć się komunikować inaczej z dnia na dzień.

Treningi z metody Gordona skierowane do rodziców, nauczycieli i innych odbiorców zawierają unikalne treści oraz bardzo dużo ćwiczeń, które pozwalają przełożyć teorię na praktykę. Są bardzo dobrze dopracowane merytorycznie i metodycznie, poparte materiałami wizualnymi, podręcznikami i książkami, ale przede wszystkim osobą trenera, który jest praktykiem w stosowaniu metody Gordona. Połączenie tych elementów daje kompleksową wiedzę oraz pozwala nabyć określone umiejętności.

Poza tym metoda Gordona to nie tylko techniki, wymaga ona zmian w myśleniu i postawie. Te zmiany dotyczą wielu poglądów, przekonań np. że dziecko jest zdolne znaleźć rozwiązanie dla swoich problemów, że konflikt można rozwiązać tak, by każdy wygrał, że etykiety mogą zadać wiele bólu i warto ich unikać, że odsłanianie siebie w relacjach jest podstawą jej budowania, że skuteczność nagród i kar jest często przeceniana, że dzieci nie zachowują się źle, tylko próbują zaspokoić swoje własne potrzeby. Łatwiej nauczyć się technik niż zmienić własną postawę. Gordon w swoich książkach udostępnił światu opracowaną przez siebie metodę, a kursy stworzył, chcąc pomóc ludziom w zainicjowaniu tych fundamentalnych zmian, by można było przełożyć teorię na praktykę. Bez tych zmian bowiem nie zaufa się tej metodzie, bo nie uwierzy się, że ona działa. Bez stosowania filozofii komunikacji Gordona, używając tylko technik zawartych w książce można je stosować w niewłaściwy sposób, w niewłaściwym obszarze i nie odnieść sukcesu.